中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）近年來，青少（shǎo）年的（de）心理健康問題愈發受到全社會關注。2022年，全國約有25個地市先後發（fā）布了加（jiā）強中小學生心理健康管理工作相關文件，開始探索學生心理問題篩查預警及（jí）幹預追蹤的工（gōng）作機製。但在（zài）調研中，全（quán）國人大代表、科大訊飛董事（shì）長劉慶峰發現，在實際工作中仍存在心理篩查預警覆蓋率不足、準確率不高、幹預閉環率低、從事校園心理健康的專（zhuān）職人力嚴重不足等問題。

“教育要以（yǐ）孩子的人生幸福為（wéi）目標，要把‘心育’提升到關乎國家和民族未來的戰略高度。”劉（liú）慶峰對青少年心理健（jiàn）康問題關注已久。今年兩會，他提出“用人工智能（néng）關懷青少年心（xīn）理（lǐ）健康，嗬護（hù）孩子們的幸福童年”的建議，希（xī）望能夠通過人工智能技術，對孩子遇到的親子關係、校園霸淩、考試焦慮（lǜ）等問題進行自動分析，判斷心理問題的嚴重程度和成因，有針對（duì）性地進行幹預和引導。

劉慶峰提出，人工智能未來可以在三個方麵發力：一是搭建青少年心理健康管理（lǐ）平台，建立從篩查預警到幹預追蹤的全流程管理機製，提升（shēng）全國青少年心理篩（shāi）查覆蓋（gài）率和預警準確率；二是搭建醫教（jiāo）互聯互通的幹預追（zhuī）蹤閉環管理機製，建立綠色通（tōng）道及轉診轉介（jiè）機製（zhì），實行分層（céng）分類幹預追蹤，降（jiàng）低危機發生率；三是加強人工（gōng）智（zhì）能技術在青少年心理問題分層幹預方麵的研究和（hé）應用，精準評估和預測學生心（xīn）理（lǐ）問題，幫助（zhù）學（xué）生（shēng）解決輕度心理問題。